教育有点跟不上时代发展了，有的医学博士毕业后连最基础的手术都做不下来。

一旦不能进入科研研究所，而进入医院后，又必须如同本科生一样，重新培养一边，各大医院的意见也是很多，所以，医疗教育也到了不得不改的地步。

“你把师父的笔记交给张凡了？”吴老在会议期间问起了卢老了。

“嗯，先磨磨他的傲气，要让他明白，他做的那点东西，在半个世纪前，就已经被他的师爷搞过。

而且师父的医学研究方法也在笔记里面，希望他能沉下心来有所收获。

对于张凡的教育，我也主要是在大方向上对他进行指点，说真的，手术方面我还真的没什么可说的。

他的裘式刀法，虽然在你看来还不达标，可对于我来说，他在刀法上早就已经超越我了。

等我把他磨出粗胚后，形成一个初步的体系后，剩下的精雕就交给你了。”

卢老对着吴老说道。

“因材施教，你是对的，希望他能早点走过自己的基础阶段。”

搞不懂，看不明白，怎么办？那就肝，张凡没其他的优势，就是一个字，肝，一个词：能肝。

字迹潦草，没事张凡一个字一个字的开始描写篆书在新的笔记本上。

外语看不懂？没问题，他就一个字母一个字母的写在笔记本上。

然后，用各种字典翻译，一点一点的上下连接的去揣摩，去思考。

这种速度非常的慢，有时候，一早上的时间张凡也弄不了一两页笔记。

字面意思搞定了，张凡还要思考裘老的想法，他为什么要这样说，特别是遇到裘老也打问号的地方，张凡抓着头发的冥思苦想。

如同带入几十年前的裘老一样，在台灯下的张凡，一点都不觉得枯燥，反而有种不挺寻找知识宝藏的成就感一样，驱使着他不挺的肝。

这就是知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

现在张凡的学习时间，真的没有以前多了，以前除了做手术，回宿舍就是肝。

而现在，时不时的要飞刀，时不时的还要抽时间给人家进修的医生讲课，生活真的是如同被填满的课程表一样，满满当当。

自从肝脏方面突破后，张凡就开始慢慢的把目光看向了其他普外的手术。

普外，从食管开始，胃、肝、脾、胰、到肠道、菊花都归普外。

想要每个都突破，在系统中看来没办法指望了，只能靠在现实中不停的肝了。