——【或许你该羡慕宗糊糊，正是由于她，宗鸣才会来到这里当老师。】

——【说得不错，不过这样的经历实在是太美好了吧，我也梦想着上学时能参与其中。】

——【确实，小时候我也捉过几次，每次都是趁母亲午睡偷偷出去，最后还被发现挨了揍。】

——【哈哈，你这也太惨了，我小时候也是父亲带着一块儿去抓呢。】

——【感觉跟时间有关，中午那么热容易被抓包，挨揍理所应当啊。】

——【没错，傍晚去抓更合适一些。】

——【可是那个时候才是知了叫得最起劲的时候。】

——【看来知了也挺怕热的，总之这都是满满的回忆啊。】

——【而且这些回忆大多发生在农村，城市里的孩子哪里有机会体验。】

——【城里长大，未曾有过类似的体验，但看别人这么做总会心生羡慕。】

——【城里的小孩压根就没有多少自由时光，童年乐趣相对匮乏。】

——【确实，在上课时能够外出玩耍真的是太难得了。】

——【真希望可以多几位像宗鸣这样的教师，给孩子们更多自由发展的空间。】

——【现如今大多数老师只关注成绩和分数，谁能做到如宗鸣这般洒脱。】

——【就算有些硬指标，应该也是与直播间相关。】

——【楼上分析得太到位了，我们都期望孩子们能够更加快乐、自由地成长。】

——【小学阶段让孩子们尽情玩乐，等到中学再逐渐增加学业压力。】

——【虽然大家都明白实现这个目标并不容易，但现在每个家庭都希望孩子能在起点上取得领先。】

——【说真的，不少家长自己未能考上好大学，却要求子女达到更高的标准。要知道天赋有时是遗传下来的。】

——【哈，我们好像聊远了，话题还是回到知了身上吧？】

——【哈哈哈无所谓，从捉知了讨论到教育问题也是挺有趣的延伸。】

……

很快，各小组分配完毕，因为小明今天没来，最终正好形成了五十组。

考虑到小朋友们可能出现的意外情况以及自身也能参与进来的考量，工作人员特地买了多余的材料。

他觉得这样做既体现了童心未泯的态度，又能享受一段轻松愉快的午后时光。