我暗自思忖道：“这可真应了那句古话——欲加之罪，何患无辞！人性有时候就是如此的丑陋和可怕，尤其是当权力被这样一些人所掌控的时候，那种恐怖简直难以想象。看样子，木校长分明就是故意要找我的麻烦，可面对这种情况，我又能有什么好办子应对呢？”

韩主任见我始终不说话，便轻轻地挪动脚步，缓缓地走到我的身旁坐下。

笑脸说道：“赵校长啊，您也知道的，我身为办公室的主任，很多时候也不过是奉命行事罢了。对于这次的事情，我也是完全按照学校领导们的指示来传达消息的，还望你理解！”

听到这话，我微微点点头，表示理解。

而就在这时，我忽然对“理解”这个词汇有了新的领悟，在心理学层面的“理解，本来就是中性词。

原来，所谓的“理解”，其实只不过是一个不带任何感情色彩的词语而已。它既不代表赞同，也不意味着反对，仅仅只是一种对事物表面现象的认知与接纳。

韩主任似乎看出了我内心的无奈，于是他紧接着又补充道：“说实在的，木校长这次的做法的确是有些太过分了些。”

我深深地叹息一声，摇了摇头，苦笑着回应道：“唉……即便如此，那我又能怎么样呢？毕竟人家才是大权在握的一方。”

韩主任沉思片刻，压低声音说：“我个人感觉他对你有成见，你这段时间就低调点，好好表现。”

“我知道，还是因为上次职称问题，他心里不快活。”

韩主任笑笑，“估计要不是王校长给你撑腰，你职称有点悬。”

“是的，王校长帮了不少忙。”