农夫三拳！

他的这个扑救非常重要！

后面出场的安东尼，即使没有打进这个球，他也有了安全垫！有了容错空间！

这将大幅提高安东尼的发挥！

球门身后的球迷们痛快的狂吼！他们整个人的上半身都压过了前方的护栏，让安保们心惊肉跳。

【爽！】

【终于扑出来一个了！】

【哎！！！！】

【怎么回事！】

场上，表科夫斯基有些愤怒的冲向了主裁！

主裁鸣哨了！

刚才表科夫斯基提前移动！

此球无效！

重罚！

“啊！这……”

“难道是刚才表科夫斯基左右跳的时候向前移动了？”

“我们从另一个角度看一下。”

从球门后的镜头上看刚才的点球回放。

斯特林跑动。

表科夫斯基随着斯特林的步伐左右横跳。

反复横跳了四次之后，他的位置已经从门线上向前了大约一米左右！

再随着他的侧向向前扑救，挡出了斯特林的这一脚射门。

“啊……”

“他确实向前移动了，违例。”

“太可惜了！”

“我们来画个图，我们可以把罚点球想象成两个三角形，分析其中的一个，另一个自然也就是翻倍。”

【额……我有不详的预感】

【我觉得，我们是不是要打开作业本了。】

“射手和球门的距离是1100厘米，一半的球门是360厘米，门将通过移动扑救大约横向覆盖球门260厘米距离，那么，如果门将不向前移动，射手还有100厘米的射门空间，也就是所谓的死角。”

“但是如果门将向前移动了50厘米，那么通过勾股定理，我们可以算出，射手剩下的死角空间，也就只有80厘米了。”

“刚才表科夫斯基向前移动了大约有一米左右，斯特林理论射门空间，通过简单的计算，得出他只有60厘米。”

“实际空间，还要减去表科夫斯基斜向上扑出的角度所覆盖掉的距离，肯定还要小于60厘米。”

“所以，给斯特林的容错空间已经非常小。”

【来了，何老师上线！】

【这……就是科学？】

【刚才我妈过来，看我在上数学课，二话不说给了我两百块红包！】

【真.我的数学是体育老师教的！】

【上次还有立体构图，不但是体育老师，还同时是数学老师，美术老师！】

【数学可以应用于万物！】

【我可以很负责任的告诉你们，这个世界是由数学解析的！】