田夫子见状，清了清嗓子，继续引导道：“‘来鸿对去燕’，你们想一想，这其中又蕴含着怎样的意境和妙处呢？”

一直沉默不语的宋怀玉终于开口了，她缓缓说道：“夫子，学生认为‘来鸿’带来了远方的消息，可能是思念、问候或是其他重要的信息；

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而‘去燕’则带走了时光的痕迹，它们的离去象征着时间的流逝和变化。这种一进一出之间，颇有岁月流转之感，让人感受到生命的无常和变迁。”

田夫子的眼睛里闪烁着惊喜的光芒，满意地点点头说道：“怀玉理解得甚是深刻啊！那其他同学呢？有没有要补充的地方？”

学生们相互看了看，都摇了摇头，表示没有更多的想法。

在田夫子的引导下，学生们对《声律启蒙》的理解越来越深入。

田夫子深知知识不能一下子灌输给学生太多，所以目前只教到了〈一东〉篇。

等到《声律启蒙》上篇全部学完后，就可以让学生们尝试自己创作一些简单的对仗诗。

田夫子心中已经有了初步的计划和安排。

中午放学后，学生们有一个时辰的休息时间。

离家较近的学生大多会选择回家吃午饭，王二狗也是如此。

他现在已经知道田夫子是宋怀玉的舅舅，所以一下课就直接去吃饭，十分方便。

之前不知道的时候，他总是觉得宋怀玉每天来得这么早，一定是起床很早，还曾经钦佩过他一阵子。

要是让他天天起那么早，他是受不了的。

王二狗家就稻香村，相对于其他同窗来说，是比较近的，有时候还会睡会懒觉。

“怀玉，一会吃完饭，我们去玩吧！”王二狗冲宋怀玉说道。

宋怀玉犹豫：“这…”

“去吧去吧，就在村里玩，不出去的！田夫子那么好，肯定答应你的！”

“那好吧，我跟夫子说一声。”