他去的这些地方，全是南北最富裕、最繁华，也是人口最集中的地区。

只要新钞能在这些地方发行流通，其他地区就不再是问题。

朱标不在京城，可就苦了朱元璋了。

必须要自己批改奏疏，处理大小事务。

虽然有内阁帮忙，但当了几个月甩手掌柜，他已经适应了悠闲生活。

猛地一下加大工作量，他心里那叫一个难受。

一天要问好几遍：

太子到哪了？

怎么才走到那啊？

几时能回来啊？

这个不孝子……

然后老朱就将主意打到了朱雄英身上。

这天他拿着厚厚一摞奏疏，来偏殿找到朱雄英，慈祥的道：

“乖孙啊，来皇爷爷教你处理政务吧……就从批阅奏疏开始。”

朱雄英眼睛顿时就亮了起来，虽然老朱培养他可谓尽心尽力，处理政务什么的也从不背着他。

可还真的从未正儿八经，教过他批阅奏疏。

所以，他自然是很感兴趣。

于是祖孙和睦的一幕就出现了，老朱手把手教他处理政务，并讲解为何要如此处理。

朱雄英学的很认真，一边学习，还一边和自己所学印证，感觉收获良多。

其实朱元璋也一样，自己单独处理政务是一件很枯燥的事情。

可教孙子的时候就不一样了，尤其是朱雄英学懂一个道理，他就更感到开心。

渐渐的，他的想法也变了。

从原本想找个‘苦力’，到现在喜欢上了这种教学工作。

不过朱雄英年龄毕竟还太小了，见识远远不够，心思也不够成熟，慢慢的就积累了很多疑惑。

老朱确实不是一个好老师，他先是给朱雄英解释，见解释不通就拿出更多同类型的奏疏。

希望通过量的积累，来让朱雄英明白其中的道理。

有些问题，确实可以用这种方式解决。

但有些问题这么做，只会加重疑惑，让他更加的迷茫。

不过还好朱雄英不是闷葫芦性格，有问题就去找陈景恪求教。

陈景恪虽然没有学过教育学，但作为医生，心理学是必学的。